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本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學技術，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓學校已經(jīng)發(fā)展成集團化、連鎖化的教育品牌，學校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設有13家校區(qū)。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。

高三課外輔導學校招生中

01 適合學生

高三應屆生、復讀生、藝體生、單招生

02開設班型

針對各類考生分別設置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

03上課時間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

一、水循環(huán)和洋流類 常見地表水用語：淡水資源、河川徑流、冰川融水、季節(jié)性積雪融水。 常見水循環(huán)用語：海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)、地表徑流、資源型缺水、水質(zhì)型缺水。 常見洋流用語：風海流、季風環(huán)流、寒流、暖流、漁場、增溫增濕、降溫減濕。 常見地域分異用語：從赤道到兩極的地域分異分異基礎：熱量 從沿海到內(nèi)陸的地域分異分異基礎：水分
二、高考地理區(qū)位類 高考常見農(nóng)業(yè)區(qū)位因素用語： 自然因素：地形、土壤、氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差、生長期)、水源(灌溉水源)等。 社會經(jīng)濟因素：市場、交通運輸、政策、勞動力、科技、工業(yè)基礎等。 常見工業(yè)區(qū)位因素用語： 自然因素：位置(地緣、交通位置)、土地、水源等。 經(jīng)濟因素：農(nóng)業(yè)基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術、資金、地價等。社會因素：政策、個人偏好、工業(yè)慣性、社會協(xié)作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件等。
三、城市與交通類 城市區(qū)位因素用語： 自然因素：地形（平坦開闊）、氣候（溫和濕潤）、水源（充足清潔）、資源（礦產(chǎn)、水源）。 社會經(jīng)濟因素：交通（便利的水陸交通）、市場（廣闊的消費市場）、科技（技術支持）、政策（政府規(guī)劃、優(yōu)惠政策）、工農(nóng)業(yè)基礎、歷史與文化、軍事防御、旅游等。
四、交通線路建設的影響因素： 自然因素：地形（平坦或起伏、地質(zhì)穩(wěn)定性）、氣候（影響施工與維護）、河流（橋涵建設）、生態(tài)（生物多樣性保護）。 社會經(jīng)濟因素：促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、加強區(qū)域聯(lián)系、人口遷移、城鎮(zhèn)發(fā)展、資源開發(fā)、旅游業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境影響（正負兩面）、占用土地、拆遷補償、社會穩(wěn)定等。
五、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展類 環(huán)境保護用語：生態(tài)平衡、生物多樣性、環(huán)境污染（水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染）、溫室效應、酸雨、土地荒漠化、水土流失、生態(tài)退化、自然災害頻發(fā)等。 可持續(xù)發(fā)展策略：循環(huán)經(jīng)濟、清潔能源（太陽能、風能、水能）、節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保法規(guī)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)城市、環(huán)境教育與意識提升等。
六、人口與城市化類 人口問題用語：人口老齡化、人口紅利、人口遷移（推拉理論）、性別比失衡、人口分布（集中與分散）、人口政策等。 城市化進程用語：城市化水平、城市化速度、逆城市化、郊區(qū)城市化、城鄉(xiāng)一體化、城市?。ń煌〒矶隆⒆》烤o張、環(huán)境污染）、城市空間結(jié)構（同心圓模型、扇形模型、多核心模型）等。

選擇封閉式課外輔導學校猶如打造了一艘學術特訓艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學習氛圍。這里有嚴謹?shù)慕虒W體系、專業(yè)的師資團隊，全天候陪伴指導，個性化教學方案確保每位學子查漏補缺，全面提升。通過科學的時間管理和深度的知識點挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實現(xiàn)自我突破，攀登學業(yè)高峰，順利邁進理想學府的大門。