教育政策
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教育部部長談減負(fù)：寶寶不高興，后果很嚴(yán)重
2019-03-13 | 文章來源： | 分享到：
教育部部長談減負(fù)：寶寶不高興，后果很嚴(yán)重
第十三屆全國人民代表大會第二次會議今日舉行“部長通道”。談到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教育部部長陳寶生表示，負(fù)擔(dān)重如山，學(xué)生不高興，寶寶不高興，問題很嚴(yán)重。
課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是多因一果的現(xiàn)象，涉及政府、學(xué)校、家長，要綜合治理。陳寶生表示，要嚴(yán)控課程容量和難度、每門課講的內(nèi)容，并要嚴(yán)控“非零起點”教學(xué)?！胺橇闫瘘c”教學(xué)就是孩子還沒有上學(xué)，就教了很多知識，以為可以促進(jìn)孩子成長。但是往往一張白紙交給老師，才更利于教育。
陳寶生表示，教師嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)；政府要在教材、招生、城鄉(xiāng)教育一體化、素質(zhì)教育推動等方面發(fā)力；家長要有科學(xué)教育理念，對孩子要有合理預(yù)期，讓孩子做到的，家長自己一定也能做到。
”不要傳播似是而非的所謂教育理念，不要給一些號稱懂教育的大忽悠助力，一定要警惕。”陳寶生說。
陳寶生表示，減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減，如果今日不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山，孩子不能健康成長，學(xué)生會不高興的，學(xué)生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興，問題很嚴(yán)重。要持之以恒治理下去，不獲全勝決不收手。
教育是個大難關(guān)，難住你我他。為了解決這個難關(guān)，需要社會各界共同發(fā)力。
教育本來就是一個負(fù)重前行的事業(yè)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。有很多家長反應(yīng)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)校減負(fù)、老師減負(fù)導(dǎo)致學(xué)生增負(fù)、家長增負(fù)、社會增負(fù)。教育的本質(zhì)就是負(fù)重。學(xué)生學(xué)習(xí)知識本身就是在不斷挑戰(zhàn)、不斷闖關(guān)的過程，其中知識的不斷學(xué)習(xí)要花費很多的時間，減負(fù)不意味著學(xué)生所學(xué)知識總量的減少。減負(fù)代表著減少那些繁重的作業(yè)任務(wù)，使學(xué)生多些時間來進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，更加注重知識的吸收。
減負(fù)難，難于上青天，但是在現(xiàn)代化的社會中，必須要進(jìn)行教育減負(fù)，解放孩子與家長，解放老師與學(xué)校，促進(jìn)孩子個性化、全方面發(fā)展，促使孩子成為新時代棟梁。
教育部部長談減負(fù)，用幽默風(fēng)趣的話語來表達(dá)自己的減負(fù)觀念，減負(fù)不是一個人的事情，需要社會各界的支持與認(rèn)可。減負(fù)是一個漫長的過程，不達(dá)目的決不放棄。
第十三屆全國人民代表大會第二次會議今日舉行“部長通道”。談到學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教育部部長陳寶生表示，負(fù)擔(dān)重如山，學(xué)生不高興，寶寶不高興，問題很嚴(yán)重。
課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是多因一果的現(xiàn)象，涉及政府、學(xué)校、家長，要綜合治理。陳寶生表示，要嚴(yán)控課程容量和難度、每門課講的內(nèi)容，并要嚴(yán)控“非零起點”教學(xué)?！胺橇闫瘘c”教學(xué)就是孩子還沒有上學(xué)，就教了很多知識，以為可以促進(jìn)孩子成長。但是往往一張白紙交給老師，才更利于教育。
陳寶生表示，教師嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)；政府要在教材、招生、城鄉(xiāng)教育一體化、素質(zhì)教育推動等方面發(fā)力；家長要有科學(xué)教育理念，對孩子要有合理預(yù)期，讓孩子做到的，家長自己一定也能做到。
”不要傳播似是而非的所謂教育理念，不要給一些號稱懂教育的大忽悠助力，一定要警惕。”陳寶生說。
陳寶生表示，減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減，如果今日不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山，孩子不能健康成長，學(xué)生會不高興的，學(xué)生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興，問題很嚴(yán)重。要持之以恒治理下去，不獲全勝決不收手。
教育是個大難關(guān)，難住你我他。為了解決這個難關(guān)，需要社會各界共同發(fā)力。
教育本來就是一個負(fù)重前行的事業(yè)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。有很多家長反應(yīng)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)校減負(fù)、老師減負(fù)導(dǎo)致學(xué)生增負(fù)、家長增負(fù)、社會增負(fù)。教育的本質(zhì)就是負(fù)重。學(xué)生學(xué)習(xí)知識本身就是在不斷挑戰(zhàn)、不斷闖關(guān)的過程，其中知識的不斷學(xué)習(xí)要花費很多的時間，減負(fù)不意味著學(xué)生所學(xué)知識總量的減少。減負(fù)代表著減少那些繁重的作業(yè)任務(wù)，使學(xué)生多些時間來進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，更加注重知識的吸收。
減負(fù)難，難于上青天，但是在現(xiàn)代化的社會中，必須要進(jìn)行教育減負(fù)，解放孩子與家長，解放老師與學(xué)校，促進(jìn)孩子個性化、全方面發(fā)展，促使孩子成為新時代棟梁。
教育部部長談減負(fù)，用幽默風(fēng)趣的話語來表達(dá)自己的減負(fù)觀念，減負(fù)不是一個人的事情，需要社會各界的支持與認(rèn)可。減負(fù)是一個漫長的過程，不達(dá)目的決不放棄。
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