成都市川越培訓學校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學技術(shù)，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。學校針對初高中開設(shè)有：中考全科輔導集訓、高考全科輔導集訓、單招沖刺、職高生文化輔導、補習班高中等課程。

近日，據(jù)安徽省教育廳消息，安徽省已申請啟動安徽公安學院新設(shè)，蚌埠醫(yī)學院、合肥學院更名大學等工作。“十四五”期間，安徽省將擴大省屬重點高校辦學規(guī)模，完成獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)，新設(shè)一批本科院校。

安徽省原有獨立學院11所：河海大學文天學院、安徽大學江淮學院、安徽師范大學皖江學院、安徽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟技術(shù)學院、安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院、安徽工業(yè)大學工商學院、安徽財經(jīng)大學商學院、淮北師范大學信息學院、安徽建筑大學城市建設(shè)學院、安徽工程大學機電學院、阜陽師范大學信息工程學院。

目前已有7所獨立學院成功實現(xiàn)了轉(zhuǎn)設(shè)，分別是：2016年，安徽工程大學機電學院轉(zhuǎn)設(shè)為安徽信息工程學院；2018年，河海大學文天學院轉(zhuǎn)設(shè)為皖江工學院；2019年，安徽工業(yè)大學工商學院轉(zhuǎn)設(shè)為馬鞍山學院；2020年，安徽財經(jīng)大學商學院轉(zhuǎn)設(shè)為蚌埠工商學院,安徽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟技術(shù)學院轉(zhuǎn)設(shè)為合肥經(jīng)濟學院，安徽建筑大學城市建設(shè)學院轉(zhuǎn)設(shè)為合肥城市學院；2021年，淮北師范大學信息學院轉(zhuǎn)設(shè)為淮北理工學院。

目前尚未轉(zhuǎn)設(shè)的4所學校中，安徽大學江淮學院、安徽師范大學皖江學院、阜陽師范大學信息工程學院等3所獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)已經(jīng)教育部公示，安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院轉(zhuǎn)設(shè)已正式向教育部申報。獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)工作走在了全國的前列，且推進平穩(wěn)，受到中央教育工作領(lǐng)導小組多次肯定與表揚。

安徽省目前已向教育部申請啟動安徽公安學院新設(shè)，蚌埠醫(yī)學院、合肥學院更名大學等工作。實現(xiàn)本科高校省轄市全覆蓋，高等教育布局結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，更加適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需求。

“十四五”期間，安徽省高等學校設(shè)置工作將以“擴容提質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”為目標，貫徹落實教育部、安徽省人民政府印發(fā)的《推動結(jié)構(gòu)優(yōu)化 建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系共同行動方案》，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為動力，聚焦“擴容”擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源覆蓋面，聚焦“提質(zhì)”提升高等教育層次水平，聚焦“優(yōu)化”推進高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。

一是高質(zhì)量編制安徽省“十四五”高校設(shè)置規(guī)劃。按照教育部要求，前期在充分征求各地各單位高校設(shè)置需求的基礎(chǔ)上，經(jīng)系統(tǒng)研究論證，目前安徽省“十四五”高校設(shè)置規(guī)劃草案正式報送教育部審核，下一步將繼續(xù)對接教育部，不斷完善規(guī)劃。

二是擴充優(yōu)質(zhì)本科教育資源。將全面加強本科層次院校設(shè)置，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力，作為安徽“十四五”高校設(shè)置工作的重中之重。擴大省屬重點高校辦學規(guī)模，完成獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)，新設(shè)一批本科院校，推動“雙高型”高職院校開展本科層次職業(yè)教育試點。

三是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局。優(yōu)化存量、做優(yōu)增量，進一步優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，填平補齊區(qū)域布局短板，完善分類管理機制和分類標準體系，實現(xiàn)特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

四是促進高等教育內(nèi)涵建設(shè)。統(tǒng)籌整合省內(nèi)各級各類教育資源，支持省內(nèi)高水平大學在合肥設(shè)立高等研究院。依法支持和規(guī)范社會力量舉辦高等教育，規(guī)范成人高等學校辦學，建立高校省市共建機制，促進地校融合發(fā)展，加強督導評價，對辦學條件差、辦學質(zhì)量低的高校試行退出機制，確保高校設(shè)置和辦學具有良好的工作基礎(chǔ)。

川越培訓學校作為一所開設(shè)高中物理學習方法的課外輔導機構(gòu)，大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。