成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：一對(duì)一輔導(dǎo)、高考培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、高考輔導(dǎo)。

開(kāi)學(xué)之后，我終于有時(shí)間和閨蜜聚會(huì)，聽(tīng)她聊了聊最近的煩惱：

盧莉先是讓歡歡把同學(xué)都請(qǐng)到家里做客，后來(lái)還做了一份“禮品清單”，讓歡歡給同學(xué)們挨個(gè)送漫畫(huà)、CD、漢堡、飾品······

哪怕兒子一臉不情愿、丈夫出言阻止，盧莉也是堅(jiān)定地認(rèn)為：我非讓我們家歡歡當(dāng)上班長(zhǎng)不可！
這讓小志不禁想問(wèn)，為什么家長(zhǎng)這么想讓孩子當(dāng)上班干部呢？
小志認(rèn)為，第一個(gè)原因是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子落后在起跑線上。
雖然這個(gè)問(wèn)題都快被談爛了，但依舊是血淋淋的現(xiàn)實(shí)。
在《孩奴》中，盧莉堅(jiān)持讓兒子當(dāng)班長(zhǎng)的原因很簡(jiǎn)單：當(dāng)上班長(zhǎng)能獲得學(xué)校推優(yōu)。
有些學(xué)校的推優(yōu)是學(xué)校出面去推薦學(xué)生，這相當(dāng)于孩子有了一塊金閃閃的升學(xué)敲門(mén)磚，有些甚至是保送孩子直升中學(xué)。
當(dāng)上班長(zhǎng)能有這么豐厚的“回報(bào)”，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)能不心動(dòng)呢?。?/span>
退一步講，有些時(shí)候讓孩子當(dāng)班干部，圖的不是所謂的“特權(quán)”，而是努力讓孩子不成為特殊的“例外”。
媽隊(duì)記得之前曾看過(guò)一則印象深刻的新聞：班上25個(gè)學(xué)生，竟然有23個(gè)是班干部！
得知孩子成為沒(méi)入選班干部的之二人員，圓圓媽媽一下子崩潰了：
“我和她爸都是985畢業(yè)，這樣的結(jié)果讓我們很崩潰?！?/span>
“圓圓在老師眼里是不是就是差生？”
“其他的家長(zhǎng)們是不是都有活動(dòng)？”
于是圓圓媽媽一邊積極與老師溝通，“推銷”著自家孩子；一邊做圓圓工作，要求孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取也當(dāng)上班干部。
沒(méi)幾天，圓圓也順利當(dāng)上了班干部——領(lǐng)讀員。
得知結(jié)果，圓圓媽媽心里才輕松了，她說(shuō)：“比自己升職加薪還開(kāi)心。”
小志當(dāng)時(shí)看到這條新聞，震驚之外感嘆，真是可憐天下父母心！
在教育越來(lái)越內(nèi)卷的情況下，班干部職位不再是一種“有了會(huì)更好”的選項(xiàng)，而是成為“沒(méi)有就會(huì)吃虧”的硬性標(biāo)配，家長(zhǎng)又怎么會(huì)不焦慮呢？
第二個(gè)原因，可能是家長(zhǎng)的攀比心理。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)不太喜歡聽(tīng)這話兒，但媽隊(duì)還是得說(shuō)：
很多時(shí)候不是孩子需要當(dāng)班干部，而是家長(zhǎng)需要孩子當(dāng)班干部。
每年過(guò)年回家時(shí)，家族親戚圍坐在一起，都會(huì)聊到孩子的情況。
“我家孩子今年退步了，去年還是正班長(zhǎng)，今年就成副的了。不過(guò)還好學(xué)習(xí)趕上來(lái)了，去年第六，今年第三，總算沒(méi)丟我的臉。”
“我家閨女不也是嘛，每回班里要出黑板報(bào)，老師準(zhǔn)找她，說(shuō)她畫(huà)畫(huà)好看，而且是文娛委員，班集榮譽(yù)就靠她了?！?/span>
這時(shí)候，孩子在班上越受老師器重、成績(jī)?cè)胶?，家長(zhǎng)說(shuō)話的底氣就越足。
但大人面子上有光了，卻苦了無(wú)辜的孩子。
去年家族吃團(tuán)年飯時(shí)，7歲的小侄女就悄悄對(duì)我說(shuō)：
“嬸嬸，我不想再回來(lái)了，每次吃完飯后爸爸都要數(shù)落我，逼我去當(dāng)班長(zhǎng)。”
聽(tīng)到小侄女這話兒，小志怪心疼的，小小年紀(jì)就承受了這樣的壓力！
雖然家長(zhǎng)的教育焦慮可以理解，但還是建議家長(zhǎng)們不要用力過(guò)猛。
像《孩奴》中盧莉的做法，就認(rèn)為太過(guò)了——
為了讓孩子爭(zhēng)奪班長(zhǎng)的位置，不惜讓孩子破壞規(guī)則、收買同學(xué)、耍小手段，非常容易給孩子造成負(fù)面影響。
在《人民的名義》中，10歲的小皮球就已經(jīng)懂得在球賽上收買同學(xué)，還直言“不花錢辦不成事”。
沒(méi)有人刻意教小皮球這種做法，但總在家里看到大人們的“人情往來(lái)”，他自然就懂了。
倘若任由發(fā)展下去，孩子很可能就會(huì)變本加厲，成為為達(dá)目的不擇手段，甚至?xí)靡?guī)則來(lái)牟利的人。
那么，家長(zhǎng)該如何正確對(duì)待孩子競(jìng)選班干部這件事情呢？
小志認(rèn)為，除了升學(xué)簡(jiǎn)歷上的幫助，孩子競(jìng)選班干部，更重要的是這兩點(diǎn)：
一是培養(yǎng)孩子的自信心。
孩子走上競(jìng)選臺(tái)就是自信心的體現(xiàn)，但走出這一步并不容易。不少孩子過(guò)于內(nèi)向，不僅害怕競(jìng)爭(zhēng)，甚至不敢表達(dá)自己。
這時(shí)候，競(jìng)選班干部其實(shí)就是一個(gè)很好的鍛煉孩子自信心的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)可以和孩子一起準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿，然后在家模擬競(jìng)選演講，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是在讓孩子明白，他有多棒。
二是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
家長(zhǎng)一定要告訴孩子，班干部不是命令同學(xué)們的人，而是照顧、幫助同學(xué)們的人，還要做好自己，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
像大寶，在當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后，小志就告訴他：
“大寶，以后你可得認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)了，要不其他小朋友就得笑話你‘學(xué)習(xí)委員卻不好好學(xué)習(xí)’了，還得多多幫助同學(xué)，是同學(xué)們把票投給你，你才當(dāng)選的。”
在孩子的教育問(wèn)題上，沒(méi)有什么是小事。
看似一個(gè)簡(jiǎn)單的班干部，家長(zhǎng)不同的對(duì)待方式，其實(shí)會(huì)把孩子引向完全不同的人生道路。
孩子當(dāng)班干部，這是一件好事情。
這件事情的好，不是為了讓孩子的升學(xué)簡(jiǎn)歷更好看，或是讓家長(zhǎng)更有面兒，而是讓孩子在競(jìng)選以及擔(dān)任過(guò)程中能養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)——
有責(zé)任心，做事認(rèn)真，自信滿滿，敢于表達(dá)，有領(lǐng)導(dǎo)力....
除此之外的好處，都遠(yuǎn)不及這些品質(zhì)來(lái)得長(zhǎng)遠(yuǎn)和重要。
共勉！
這句話雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子可是非常有效的，大寶現(xiàn)在就幾乎不會(huì)遲到或缺交作業(yè)。

如果需要補(bǔ)習(xí)文化課，支持一對(duì)一，一對(duì)多。可聯(lián)系川越培訓(xùn)學(xué)校，有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。